მეცხრე დღის რეფლექსია

გავეცანიპროექტის პორტფოლიოს ნიმუშებს, გავაზიარეთ ნამუშევრები განვსაზღვრეთ დადებითი და უარყოფითი მხარეები,ვიმსჯელეთ მთავარი კითხვების გარშემო.  მოცემული პროექტი დამეხმარა წარმომედგინა სასწავლო პროექტის გეგმა და დამხმარე მასალები, ვიმსჯელეთ პროექტის ჩვენების დადებით მხარეებზე
მოვამზადეთ და წარმოვადგინეთ პროექტის პორტფოლიოები, შეაფასონ ინტელის ზოგადი კურსი, მიიღონ კურსში მონაწილეობის სერტიფიკატი

მერვე დღის რეფლექსია

გავეცანით მეშვიდე მოდულს , სადაც განვიხილეთ ფასილიტაცია ტექნოლოგიებით  , შევავსეთ  სასწავლო  პროექტის  გეგმის  ჩეკლისტი  და პორტფოლიო

მეშვიდე დღის რეფლექსია

განვიხილეთ დაგეგმვა მოსწავლეთა წარმატებისათვის,  პორტფოლიოს შეფასების  რუბრიკა, ყველა მოსწავლის საჭიროების  გათვალისწინება, ოთხი დონე: შინაარსი, პროცესი, პროდუქტები, სასწავლო გარემო.     

სწავლების სხვადასხვა  სტილის გააზრება და გაცნობა .ჯგუფური მუშაობა, პრეზენტაციები.
მოდული 6   დამეხმარა გამეანალიზებინა დამოუკიდებელი მსწავლელისა და დიფერენცირებული  სწავლების როლი დაურთიერთდამოკიდებულება  სხვადასხვა თვალსაზრისით

მეექვსე დღის რეფლექსია

განვიხილეთ  მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომების განხილვა  ჯგუფში და კომენტარების გაკეთება.   უკუკავშირის სახეები.  მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომის ადაპტირება. მოსწავლის       შეფასების ნიმუში ვირტუალური ელჩის გაკვეტილისთვის.  სეფასების  გეგმის ჩეკლისტი.

მეხუთე დღის რეფლექსია


განვიხილეთ    მიდული3      კავშირები,  21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევების  მირწევა,

საავტორო უფლებების  ტესტი, ქაოსი, საავტორო უფლებების ნებართვის  წერილის ნიმუში,  მოსწავლის სავარაუდო  ნაშრომის შექმნა,  გაზიარებულ დოკუმენტზე მუშაობა, ინტერნეტში  მუშაობა

მეოთხე დღის რეფლექსია

მეოთხე  დღეს  განვიხილეთ:

საკითხის მორგება  საგანთან მიმართებაში ზოგადი, თემატური და შინარსოობრივი კითხვების გათვალისწინებით. შეფასების სხვადასხვა მეთოდები, პროექტზე დაფუძნებული სწავლის    შეფასება,  შეფასების მიზნები,  შეფასების  გამოყენება სწავლა-სწავლების  გასაუმჯობესებლად,  21-ე საუკუნის უნარების სწავლება, შეფასების სტრატეგიები, გაგებისა და უნარების  დემონსტრირება,   რაც გამოვიყენეთ პროექტის გეგმის შაბლონის შესავსებად